Onneksi Waldorf-Astoria-tupakkatehtaan johtaja, herra Molt  pyysi itävaltalaissyntyisen tutkija ja pedagogi Rudolf Steineria perustamaan koulun työntekijöidensä lapsille. Tämän ensimmäisen Saksaan perustetun steinerkoulun syntymisestä on kulunut jo 100 vuotta. Opetuksen johtotähtenä oli antaa lapselle eväät tasapainoiseen kasvuun. Tänäkin päivänä lapsi tarvitsee taideaineita, kädentöitä ja reilusti yleissivistystä kasvaakseen vahvaksi ja tasapainoiseksi aikuiseksi. Sitä paitsi taiteen harjoittelu kasvattaa

  Aurinko porotti kirkkaalta taivaalta, kun innokkaat sadonkorjaajat, Kymenlaakson steinerkoulun 2.-3. luokkalaiset juoksujalkaa kirmasivat pellolle puimaan ohraa. Viime keväänä luokan voimin kylvetty vehnä oli kesän aikana kulkeutunut hiiriperheiden talvivarastoon, mutta onneksi Mäkelän tilalla Korialla oli vielä ohraa puimatta, niin oppilaat pääsivät tositoimiin ja sirpillä viljaa korjaamaan. ”Tässähän on kova homma, ehditäänkö varmasti kaikki päivän aikana

Zephyraa lasketaan vesille Hamarin satamassa Porvoossa   Aurinko paistaa pilvettömältä taivaalta, tuuli puhaltaa etelästä lempeästi 4 m/s. Veneen kannella häärii innokasta, vähän epävarmaa väkeä. Muistetaanko varmasti kaikki tarvittavat asiat? Kompassi paikoilleen, etupurjeen kiinnitys, isopurjeen tarkistus, turvavarusteet, maston tarkistus, navigointivälineet. On aika irrottaa köydet Sapokan sataman laiturista ja lähteä purjehtimaan. Volvo Penta-moottori on puksutellut jo jonkin

Keskiviikko-lehdessä 25.4.2018 Kaupunginjohtaja tutustui steinerkouluun   Keskiviikkona 18.4.2018 kaupunginjohtaja Marita Toikka ja palvelualueen (pohjoinen) esimies Petri Vainikka vierailivat Kymenlaakson steinerkoululla. Aamun aikana vieraat pääsivät tutustumaan luokkien opetukseen, oppilastöihin ja opetusmenetelmään. Toikka kertoi yläkoululaisille koululaisten yhteiskuntaopin opetukseen sopivasti liittyen kaupunginjohtajan laajasta toimenkuvasta ja koulutustaustasta, sekä kyseli oppilaiden jatkokoulutussuunnitelmista. Alakoululaiset esittelivätylpeänä itsetehtyjä matematiikan työvihkojaan ja 5.-7. luokkalaiset

Keskiviikko-lehdessä 13.6.2018 Steinerkoululaiset rakensivat mökin Kymenlaakson steinerkoulun 3.-4. luokkalaiset saivat vuoden kestäneen mökinrakennusprojektin valmiiksi lukuvuoden päätteeksi. Oppilaat toteuttivat itse kaikki työvaiheet. Ensin valettiin betonijalat, joiden päälle rakennettiin runko, seinät ja kattoharja. Sitten tehtiin huopakatto, ovi ja terassi sekä kiinnitettiin ikkunat. Tänä keväänä pääsimme iloiseen maalaus- ja viimeistelyvaiheeseen. Maali keitettiin itse keltamullasta ja väristä syntyikin ympäristöön

KS 1.5.2018 Koulun aloittaa Kouvolassa ensi syksynä 717 lasta — määrä on kovassa laskussa Ensi vuotta lukuun ottamatta Kouvolan koulutulokkaiden määrä laskee tasaisesti. Viime vuonna syntyneitä oli vain noin 600. Rasmus Junkkari, Seea Kautoniemi ja Iiris Taimela pelasivat lautapeliä, kun steinerkoululla vietettiin tutustumispäivää.   Kouvolassa ensi syksynä koulunsa aloittavien lukumäärä laskee yli sadalla. Kun ekaluokkalaisia

KS 18.3.2018 Steinerkoululaiset juhlivat talven taittumista Steinerkoululaiset viettivät ulkoilupäivää Korialla.   Kymenlaakson steinerkoululaiset lähtivät hiihtolomalle pulkkamäen kautta. Koko koulu vietti päivän korialaisella tilalla ulkoillen. Talven taittumista juhlittiin polttamalla olkinen hahmo. Koulun traditiona on ollut jo vuosia iloita talven taittumisesta. Oljista rakennettu hahmo, joka edusti jo kauan kestänyttä pimeää talvea, poltettiin ja samalla huudettiin hyvästit vanhalle

KS 11.2.2018 Steinerkoulussa avoimet ovet Kymenlaakson steinerkoulun oppilastöitä oli esillä avointen ovien päivänä. Avoimet ovet Kymenlaakson steinerkoulussa keräsi väkeä lauantaina 27.1. tutustumaan kouluun ja opetusmenetelmään. Oppilastyönäyttelyssä sai tarkastella oppilaiden töitä ja työvihkoja eri luokka-asteilta. 5.—6.-luokkalalaiset esittivät näytelmän Odysseuksen seikkailuista. Kymenlaakson steinerkoulu on toiminut jo 15 vuotta. Se saa valtion tukea opetuksen järjestämiseen. Luokilla 1.—9. on

Meidän perheen valinta Pyryn kohdalla oli luonnollisesti steinerkoulu, koska kaipasin koululta lapsen yksilöllistä kohtaamista, ihmisyyden tärkeyden esiin tuomista. Olin jo kolmen isomman lapsen kohdalla kokenut normikoulun opetustyylin. Pyry aloitti tarhan 3 -vuotiaana steinertarhassa ja jatkoi siellä eskariin. Perheemme arvosti tarhassa valmistettavaa luomukasvisruokaa ja arvoja, joilla lapsi kohdataan. Tarhassa syntyi useita hyviä kaverisuhteita, jotka jatkuvat nyt

Yksilöllinen opetus, jokaisen ottaminen huomioon yksilöinä, taide ja kädentaidot, mitä kaikkea niitä on. Tarkoitan näitä nykyään niin muodikkaita taikasanoja, joita aina toistellaan. Sisällöstä ei aina ole väliä. Steinerkoulussa ne ovat totta, ovat olleet jo lähes sata vuotta. Niiden sisältö oli keskeistä steinerpedagogiikkaa, vaikka noita sanoja ei kukaan käyttänyt. Näin on monen muunkin asian laita. Esimerkiksi